Nuevo Plan estratégico para fomentar y consolidar el Emprendedurismo de la Conselleria d'Ensenyament: desde la Educación infantil, pasando por la ESO, FP y Bachillerato, hasta la Universidad

 Fig 1. Irene Rigau (Consellera d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya).

Interesante y excelente notícia (1) relacionada con el Plan estratégico "Catalunya, escola de emprenedors" de la Conselleria d'Ensenyament para fomentar el emprendedurismo en prácticamente todos los niveles educativos y formativos (infantil, ESO, Bachillerato y formación profesional). La decisión ha repercutido, y de manera informativa, positivamente en los diarios más prestigiosos de Cataluña (ver 2, 3). Este plan se enmarca dentro de Lleï Catalana d'Educació (LEC), ya que la LEC permite el fomento del emprendedurismo en la Educación como herramienta (próxima y futura) para la formación de estudiantes con esta aptitud y actitud.

Fig 2. Emprendedor.

Aquí, expondremos algunos matices relacionados con la presentación, que desde la Conselleria d'Educació, han expuesto los respectivos dirigentes. La presentación, que es en formato Power Point, se puede encontrar en la referencia 1. Detallaremos, enseguida, algunos de los puntos con más interés para el estudiante (en catalán).

El Govern preveu dins de l’àmbit del foment de l’esperit emprenedor i el desenvolupament empresarial en el Pla de Govern 2011-2014:

• Facilitar l’inici i la pràctica de l’activitat emprenedora.
• Potenciar els valors del treball, l’esforç i el risc en tots els processos formatius.
• Impulsar la creació i el desenvolupament d’empreses, cooperatives, societats laborals i treball autònom emprenedor.

Consell Assessor per a la Reactivació Econòmica i el Creixement (CAREC):

• Invertir en formació per fomentar en els joves l’esperit emprenedor.
• Dissenyar assignatures i mòduls de creació d’empreses sota una marca genèrica per ser introduïts a tots els cicles formatius.
• Impulsar el concepte d’escola d’estiu d’emprenedors per a joves, amb l’objectiu que desenvolupin un projecte per grups.
• Crear una base centralitzada amb casos d’èxit d’empreses catalanes per ser estudiats en universitats i escoles, amb l’objectiu de prestigiar la figura de l’emprenedor, i per ser divulgats als mitjans de comunicació.
• Impulsar la formació de professors en creació d’empreses, proveint eines i sobre metodologies orientades a l’acció i al treball en equip.

  Objectius per educació infantil i primària:

• Conèixer alguns conceptes econòmics bàsics.
• Entendre les relacions existents entre els diferents actors socials que els envolten (família, comunitat, ciutat, etc) i el seu paper en cadascuna d’elles. 
• Comprendre la importància i la relació entre l’ensenyament que reben i l’assoliment posterior de les fites que es proposin. 

También se incluyen entidades de referencia como, por ejemplo, Junior Achievement y FEMCAT. 

Objectius per Educació Secundària:

• Implementar la nova matèria: “Orientació professional i iniciativa emprenedora” (4t ESO).
• Desenvolupar la perseverança, creativitat i confiança en un mateix.
• Descobrir les habilitats i interessos personals i els riscos d’abandonar els estudis.
• Comprendre la relació entre economia i empresa, així com el funcionament del mercat.

También se incluyen entidades de referencia como, por ejemplo:

• Junior Achievement;
• FEMCAT;
• Fundació CECOT;
• PIMEC;
• Escola de dones emprenedores (ODAME);
• Fundació Príncep de Girona;
• Consell de Cambres de Catalunya.

Objectius per Batxillerat i Formació Professional (FP):

• Generalitzar la nova matèria de FP “Empresa i iniciativa emprenedora”.
• Aplicar de manera pràctica els coneixements obtinguts, fomentant el treball en equip.
• Comprendre la realitat social i econòmica que els envolta, estimulant la capacitat crítica.
• Analitzar les aptituds requerides en el mercat laboral i comparar-les amb els seus interessos i habilitats.
• Adquirir eines per als seus primers passos en l'ámbit.

También se incluyen entidades de referencia como, por ejemplo:

• Junior Achievement;
• FEMCAT;
• Fundació CECOT;
• Fundació Privada per a la Promoció de l’Autoocupació de Catalunya (CP’AC);
• PIMEC;
• Escola de dones emprenedores (ODAME);
• Fundació Príncep de Girona;
• Consell de Cambres de Catalunya;
• Fundació BCN Formació Professional.

  También, se especifica un nuevo proyecto para la FP: "L'empresa a prop". Sus objetivos son los siguientes:

• Crear una xarxa d’emprenedoria d’FP.
• Impulsar la creació de noves empreses per part de l’alumnat d’FP.
• Dotar els centres docents dels recursos necessaris per aprofundir en aspectes d’emprenedoria.
• Compartir bones pràctiques entre els centres docents.
• Crear uns premis sobre emprenedoria que permetin el desenvolupament dels projectes guardonats a través de microcrèdits.
• Configurar un banc d’idees que contingui projectes proposats pels centres docents.
• Crear un viver d’empreses a les instal·lacions del centre docent.

  También se incluyen entidades de referencia como, por ejemplo:

• Consell de Cambres de Catalunya.
• Fundació Privada per a la Promoció de l’Autoocupació de Catalunya (CP’AC).
• CECOT.
• Fundació BCN Formació Professional.
• PIMEC.
• CaixaBank.

Éstos son algunos de los objetivos principales de este Plan para fomentar el emprendedurismo en los centros educativos catalanes, como también las entidades participantes. Creemos, humildemente, que seria interesante este Plan para el fomento y la adquisición de competencias en lo que respecta a emprendedurismo a nivel educativo y profesional como universitario. Puede influir el Plan "Catalunya, escola de emprenedors" en la creación del futuro Plan estratégico de universidades. Creemos, modestamente, que debería repercutir, y mucho, en lo que respecta a la Lleï Catalana d'Univeristats (LUC, ver notícia 4 relacionada con su instauración), la futura Lleï Catalana de Ciència y la Ley de Ciencia, la Tecnología y la Innovación a nivel español. Cómo conglomerar las cuatro cuestiones (dos planes estratégicos y dos Leyes de Ciencia) es un estudio interesante como para considerarlo relevante. Creemos, modestamente, que debería de impactar, en particular, tanto en el próximo Plan de universidades como en el futuro próximo socioeconómico y cultural de Catalunya y España.

Además, la formación univeristaria -durante el Grado, Máster y Doctorado- se les inculca a emprender una investigación , un trabajo en grupo, una empresa, etc. Éste último caso, con la consecución del Doctorado, se puede formalizar la creación de una Spin-off o Start-up. Comprender que también las Pymes son una herramienta necesaria dentro del tejido productivo catalán como español, seria primordial y una manera de emprender. La adquisición de excelencia en la formación de estudiantes a tempranas edades es un valor agregado al tejido productivo de Cataluña como de España.

Fig 3. Antoni Castellà (Secretari d'Universitats).

Puede ser un paso muy importante tanto para la educación infantil, secundaria, FP y -muy que probablmente repercutirá y mucho- sobre las universidades catalanas, en estos momentos; ésto puede generar: (1) vocación hacia el emprededurismo y (2) estudiantes mejor preparados - con espíritu emprendedor- para las universidades y el mundo empresarial. Comenzar a edades más tempranas con una formación cualitativa siempre lleva a que la calidad docente sea mayor.